Los colores

Actividades para trabajar los colores con los niños, con apoyo de materiales fáciles de encontrar en el hogar.

Imágenes tomadas de la web  Ideas para trabajar los colores

Los colores

Los colores

Para que los niños de la casa de aprendan fácilmente los colores, podemos hacer uso de todos los elementos que tenemos en el hogar: juguetes, muebles, prendas de vestir, alimentos, en fin muchos objetos más, que nos ayudarán para trabajar los colores, pero también podemos utilizarlos para aprender formas, tamaños, etc.

A continuación, les comparto varios videos, elaborados por la docente Silvia Céspedes, con los cuales los pequeñines aprenderán de forma divertida los colores: rojo, azul, amarillo y verde.

Comprensión oral

Comprensión oral

Hola! Les comparto un lindo cuento, ideal para niños pequeños. A través de él, pueden trabajar la  expresión y comprensión oral en los niños y niñas,

Después de ver el cuento y comentarlo en familia, pueden realizar el juego de la secuencia.

https://www.youtube.com/watch?v=JEL-1lYEA_M&t=4s

Comprensión oral:La ratita presumida, una ficha interactiva de katshir
liveworksheets.com

Los tamaños

Los tamaños: grande, mediano, pequeño

A través de este video, los niños y niñas podrán divertirse y aprender más sobre los tamaños.

Cuantificación: Mucho, pocos, más menos.

Hola! 

Les dejo esta presentación, para que puedan reforzar en la casa los conceptos básicos: muchos, pocos, más, menos. 

Recuerden que pueden hacer uso de los materiales y juguetes que tienen en el hogar, para que através de estos, los niños puedan comparar conjuntos y pongan en práctica los conceptos aprendidos.

Saludos!❤

Conciencia fonológica: rimas

Sonidos finales: rimas entre las palabras

A través de este breve ejercicio, los niños mencionan el nombre de las parejas de objetos e identifican si existe rima entre ellas. Al final, se muestra una carita feliz y otra triste, indicando si hay o no hay rima.

Saludos! ❤

Cuantificadores

Antes de iniciar con el concepto de número e identificación de sus signos, es necesario promover la comparación de cantidades de objetos concretos, usando correctamente conceptos como: "Cuánto más" o "cuánto menos" hay.

Es importante que los pequeñitos de la casa, reconozcan los conceptos básicos: más, menos, mucho, pocos, igual a; antes de iniciar con el reconocimiento de los números.

Aquí les comparto estos videos que les ayudará a trabajar estos conceptos matemáticos.

Relaciones espaciales (ubicación y dirección)

Relaciones espaciales

A través de juegos, se pueden reforzar las posiciones de las personas y  los objetos: adentro, afuera, arriba, abajo, adelante, atrás, en medio, al lado, cerca, lejos, etc.

Razonamiento lógico (asociación)

Clasificación de elementos

Clasifiquemos elementos según sus características

Este es un ejemplo tomado de la web, para que los niños aprendan a clasificar los elementos, según las características y funciones básicas que posean, estableciendo semejanzas y diferencias al agruparlos.

Podemos agrupar los elementos por color, tamaño, forma, textura, longitud, funciones, etc; utilizando materiales que hayan en el hogar: juguetes, platos, prendas de vestir y muchos más. Lo importante es ser creativos y realizar las actividades de forma lúdica con los pequeños de la casa.

Saludos, Kty!❤

Niveles de conciencia fonológica

Recurso de apoyo para praxias orofaciales.

Uso de las TIC en la educación

Conciencia Fonológica en Preescolar

Este video explica qué es la Conciencia fonológica, su importancia en niños y niñas de edad preescolar y ejemplos de estrategias para desarrollarla.

Referencias:

Amigos del Aprendizaje ADA

El conocimiento al alcance de todos

Las TICs han llegado para quedarse, transformando el mundo de la información y la comunicación. Su implementación en las aulas, trae consigo una serie de beneficios para los niños, niñas y jóvenes:

• Genera más oportunidades de aprendizaje para los estudiantes de todo el mundo, sin importar el tiempo, espacio, características económicas, sociales, y culturas, donde podrán acceder a la educación igualitaria y de calidad.
• Brindan procesos personalizados de aprendizaje, enfocados en los intereses, necesidades, gustos, talentos y habilidades de los niños y niñas.
• Fomentan la autonomía e independencia.
• Desarrollan la colaboración entre los estudiantes, así como la empatía y solidaridad.
• Los estudiantes pueden tener acceso a diversidad de información desde cualquier lugar del planeta.
• Entre muchos otros beneficios que se mencionan en el siguiente video.

Importancia de las TIC y preescolar

Las TIC en el aula de Educación Infantil

Les comparto el Podcast del Canal Educ@ con TIC (España), que se refiere al uso de las Tecnologías de Información y Comunicación, dentro del aula de Educación Infantil.

Saludos!

https://mx.ivoox.com/es/1711214

   

La Educación Preescolar en Costa Rica

 

Durante el período 2015-2017, la Educación Preescolar en Costa Rica, logró una importante transformación, con la implementación del nuevo Programa de Estudio, aprobado en el 2014.

En el programa se contemplan acciones para el abordaje de procesos cognitivos, psicomotrices y socioafectivos que favorecen fundamentalmente el conocimiento de sí mismo, el desarrollo de la autonomía, las interacciones sociales, las posibilidades de acción del cuerpo, la coordinación visomotora, las funciones ejecutivas, las habilidades lingüísticas para la vida, la inclusión de la conciencia fonológica, el disfrute de la literatura infantil y la articulación entre ambos niveles educativos (Ciclo de Transición y primer año de la Educación General Básica)

A continuación les comparto el enlace para ingresar al Informe de Estado de la Educación Costarricense, que explica la situación actual de la enseñanza preescolar.

Informe de Estado de la Educación

Aportes de la Fundación Omar Dengo

En 1987, se inició con los primeros pasos de incluir la Informática Educativa y el uso de las TIC en el proceso de Enseñanza y Aprendizaje en la educación costarricense. 

Hoy, 30 años después, se está recogiendo los frutos de esa iniciativa tan visionaria, que ha permitido a miles de niños, niñas y jóvenes, incursionar y aprender a través del uso de las tecnologías de información y comunicación.

Gracias al apoyo y trabajo de la Fundación Omar Dengo, que ha tenido un papel principal, cerrando la brecha digital y dando acceso a las nuevas tecnologías, en diversos contextos educativos, sociales y económicos.

A continuación les comparto un video creado por la  Fundación Omar Dengo, que explica los mayores logros obtenidos durante los primeros 30 años de su creación.

El Planeamiento Didáctico

Les quiero compartir un video que realicé en el curso Uso de Power Point en el ámbito educativo, facilitado por el Instituto de Desarrollo Profesional, esto como parte de la capacitación docente en mi especialidad: Preescolar.

Considero que el uso de las TIC en la Educación, puede integrase desde varias aristas, donde se incluya a toda la comunidad educativa: estudiantes, docentes, padres de familia, etc.

En esta oportunidad, el uso de las TIC se dirige a las docentes de educación inicial, que atienden niños entre 4 y 6 años; con el objetivo primordial de brindar un refrescamiento a aspectos importante dentro del Planeamiento Didáctico.

Toda la información que se presentará en el video adjunto, se basa en la Guía Docente del Programa de Estudio de Educación Preescolar del MInisterio de Educación Pública y no sustituye ninguna directriz o lineamiento emanado por las autoridades educativas.

 

Programa de Estudio Educación Preescolar

Uso y abuso de las TIC en niños de Preescolar

   Los niños menores de seis años, llamados “nativos digitales“, desde su nacimiento están insertos en un mundo tecnológico, donde en la mayoría de los casos, tienen a su disposición celulares, vídeo juegos, computadoras y tablets.

   Cuando los niños de corta edad, tienen la posibilidad de usar algún tipo de tecnología pueden desarrollar habilidades tales como: coordinación visomotora; resolución de problemas; razonamiento lógico y orientación espacial.

Estos "nativos digitales" han desarrollado un pensamiento divergente, donde uno de sus principales componentes es la creatividad. Este pensamiento se define como la capacidad de ver muchas respuestas posibles a una situación. 

El uso de las TIC en niños y niñas de edad preescolar, permiten crear, aprender y enseñar de forma atractiva, dinámica y adaptable a los intereses de la población. Sin embargo, su uso frecuente y sin supervisión, puede traer consigo muchas problemáticas:

- Dan pie al sedentarismo, al hacer uso de un dispositivo sin movilidad frecuente.

- Pueden ser causantes de comportamientos irritables, impulsivos y violentos, de acuerdo al juego, el niño puede sentir diversas emociones, al terminar o perder un juego.

- El uso prolongado puede provocar dependencia, por lo que muestran desmotivación para participar en actividades al aire libre.

- Al contar con tantas distracciones en los dispositivos, pueden perder más tiempo al realizar sus actividades regulares.

Incidencia del uso de las TIC en preescolares